16 Lukisan Terbaik Karya Pelajar Indonesia Ditampilkan dalam Pameran Bersama Lukisan Anak Indonesia-Jepang di Japan Foundation [13/01-19:37]
Jumat, 13 Januari 2012 19:37
(Jakarta-Indonesia) Sebanyak 16 buah lukisan terbaik karya pelajar Indonesia, sejak awal Januari silam, ditampilkan dalam Pameran Bersama Lukisan Anak Indonesia-Jepang, yang diselenggarakan Japan Foundation bekerjasama dengan Jakarta Japan Club, di Pusat Kebudayaan Jepang Japan Foundation, Gedung Summitmas I lantai 2, Jakarta Pusat.
16 lukisan yang sebelumnya turut ditampilkan bersama karya siswa Jakarta Japan School (JJS) dan siswa Sekolah Luar Biasa (SLB) pada bulan Desember, merupakan hasil karya siswa TK, SD, dan SMP terbaik, yang telah diseleksi juri sejak 9 November silam.
Dari 346 lukisan bertema “Indahnya Kenanganku” (Tanoshikatta Omoide) yang dikirimkan, terpilih 140 lukisan yang kemudian diseleksi secara ketat kembali oleh Ketua Jurusan dan Dosen Sekolah Tinggi Media Komunikasi Trisakti Harmasto, Manager Program Akademi Sekolah dan Komunitas Komik Beng Rahardian, dan Guru Seni JJS Nakazawa Nobuo, sehingga terpilihlah 16 lukisan dengan masing-masing empat lukisan yang mewakili setiap tingkatan, yakni TK, SD Kelas 1-3, SD Kelas 4-6, dan SMP di Jabodetabek.
“Lukisan yang ditampilkan kali ini merupakan karya terbaik anak Indonesia berdasarkan pilihan juri berdasarkan keasliannya, tema, serta kesesuaian umur,” ujar Program Officer Cultural Section Japan Foundation Diana S. Nugroho. “Lukisan yang dilombakan memang hanya karya anak Indonesia saja, sedangkan karya siswa JJS dan SLB hanya dipamerkan, tapi tidak diperlombakan.”
Pameran Bersama Lukisan Anak Indonesia-Jepang, diselenggarakan pertama kali pada tahun 1995, saat peringatan 50 tahun kemerdekaan Indonesia, untuk meningkatkan pertukaran budaya antara anak Indonesia dan Jepang.
Pameran berlangsung sampai tanggal 27 Januari mendatang, dibuka setiap hari Senin sampai Jumat, mulai pukul 10.00 – 18.00, sedangkan hari Sabtu dan Minggu, mulai pukul 10:00 – 16.00. (AN)
| < Sebelumnya | Selanjutnya > |
|---|